“科研育人”背景下药学生创新创业能力的培养

习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人”[1]。将思想政治工作贯穿在教育教学的每一个层面和环节中，探索教书育人、实践育人、管理育人、文化育人、组织育人长效机制，其中科研育人是不可或缺的重要环节。随着新时代医药卫生领域的迅速发展，对药学专业人才的需要也是越来越全面，更注重对药学生的素质培养，尤其是创新创业能力的引导、培养，这也是在药学生个人的成长和发展中非常重要的环节[2-3]。作者以西安医学院药学生本科毕业论文设计带教工作为例，探讨了“科研育人”理念在药学生创新创业能力的培养方面的应用。

1 科研育人对创新创业能力培养的重要性

科研能力在创新创业能力的培养方面有着举足轻重的地位[4]，因此，把“科研育人”贯穿到药学生创新创业能力的培养上，是药学院每个老师的责任和义务。本着对学生创新创业能力培养的理念，药学院举办了多场有质量的培训实践活动，比如各类实验技能培训及竞赛，“不忘初心、牢记使命”主题教育深化产教融合，“互联网+大学生创新创业大赛”等。身教重于言传，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，个人要把为社会服务看作是自己人生的较高目标，因此教师不仅要育才，还要育人。

科研是高校立德树人的重要载体，是培养创新药学人才的重要途径。只有在教学过程中时刻渗透科研育人的思想，才能培养出对社会、对国家有贡献的创新人才[5]。当然，科研育人不能跟教书育人、实践育人、管理育人、文化育人、组织育人分裂开去实施，必须互相融合、互相渗透、互相借鉴，才符合新时代下对药学生的要求。科研育人的主体是学生，教师是引导者，是学生在学习实践过程中的参照对象，因此教师要严格要求自己，“授人以鱼，不如授人以渔”，科研育人不仅仅是简单的一个实验，一个科研讲座，一次科研讨论会能够解决的。在整个科研过程中，学生和教师的密切接触是学生初入社会之前认识社会的一个窗口，对于学生日后步入社会所产生的责任感，独立性，实践性都具有十分重要的意义。

本科毕业论文设计是药学生在校的最后一门重要课的实践性课程，在这个过程中，不仅能够让学生的实践技能，归纳总结的能力得到提高，对于其独立思考能力、科研思维的培养更是起着重要的作用。现就科研育人在药物分析测试中心本科毕业论文设计实施过程中的应用进行探讨。

2 科研育人理念的特点

科研育人强调的是实践的重要性[6]，理论知识必须要通过课外实践活动来巩固才能内化相关专业知识，否则就是纸上谈兵，尤其是对于药学生来讲，未来就业过程中较强的实践性，扎实的理论基础，这两者都是实现职业自我价值必须掌握的。在开展科研工作的同时通过对文献数据的整理归纳加工等一系列过程可以充分调动学生的积极性，培养其科研思想。学院深知这一点，因此坚持以培养高素质、应用型的药学人才为目标，时刻围绕这一理念，秉承着科技创新的传统。鼓励师生突破自我，追求卓越，在科研育人的实践过程中创下了硕果。

近年来，学校不断地从完善科研育人的评价机制，明确了科研育人过程的“育人”的核心位置，把将培养大学生严谨的学术作风、勇于探索、崇尚科学的育人理念贯穿于教师科学研究的全过程。其中，药学院以实践创新能力的培养为目标，广泛开展了“双辅导员制”创新性育人品牌建设，开启“三全育人”新模式。秉持着“兴趣驱动创新，创新促进发展”的理念，为了激发大一新生的学习兴趣和学习动力，锻炼和培养自主学习和创新意识，提高其动手能力，药学院学业辅导员教师成立科技创新小组。第一阶段成立了三个小组，由小组长组织，采取自主选题、查阅文献、制定实验方案，以及以老带新的模式进行培养，实践证明同学们对此项新颖的活动表现出极大的兴趣。让学生参与各类药学实验比赛，增强其适应社会、自主学习、科学思维、创新创业等综合能力，逐渐形成理论与实践结合，社会实践与教师具体的科研课题结合、社会实践与服务地方经济结合的综合培养模式。比如举办了药检基础技能大赛、医药院校药学/中药学专业大学生实验技能大赛、大学生化学实验邀请赛、微软“创新杯”全球学生科技大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等。学院积极开展国家级大学生创新创业训练计划项目、创新创业教育课程，在2019微软“创新杯”陕西高校大学生创新创业大赛中药学院《中药饮片及农产品废弃物的再利用》获得三等奖。在学校产学研盘龙示范基地和柞水县下梁镇西川村举办了“以村社为依托的中药材炮制培训班”。充分发挥了药学院开展中药加工工艺上的优势，从实际上解决了物流成本问题。这些成果在引导学生创新创业、热爱科研、为实现科研和育人的衔接方面起到了重要的作用，

文章来源：《药学服务与研究》 网址: http://www.yxfwyyj.cn/qikandaodu/2021/0128/439.html